Arts and Humanities
Explore questions in the Arts and Humanities category that you can ask Spark.E!
- au passé composé le participe passé est...
- P1 conditionnel présent/indicatif (dire)
- P2 conditionnel présent/indicatif (dire)
- P1 passé simple/indicatif (comprendre)
- Formuler des objectifs : Objectifs Fonctionnels-Utilise aussi des verbes à ...-Peuvent être précédés d'introducteurs comme ...
- Objectif discursif : Nous réfléchissons à l'organisation du ... que nous visons en fonction du ...... dans lequel apprenant sera capable de réaliser cet ...
- Les objectifs pragmatiques se situent du côté du ... et de ...
- Quand on ... les objectifs d'une ..., il est nécessaire de s'interroger sur les ... ... ... contenues dans le discours.
- Objectif pragmatique : Représente ce que l'apprenant sera ... de faire à la fin de la ...
- Dans une préparation de séquence = ce sont les ... ... ... qui sont visées.
- Pour mener une application pratique de l'enseignement des langues vivantes, les compétences visées deviennent alors des ... ...
- L'acte de parole : Objectif fonctionnel = se demander comment réaliser objectif pragmatique.Pour identifier ce « comment » il faut réfléchir à ... que l'on accompli en formulant un ...
- Objectif fonctionnel : Indique « ... » apprenant va réaliser cet ...Ce « ... » va nous permettre de fixer objectifs ...
- Datifs pluriels des noms de la 1ère déclinaison
- Est-ce que tu regardes la télévision le matin, l'après midi ou le soir?
- J'ai ou-bli-é les rêves et les mer-cisTou-tes ces cho-ses qui a-vaient un prixQui font l'en-vie de vivre et le dé-sir Et le plai-sir aus-siQu'on me don-ne l'en-vie L'en-vie d'a-voir en-vieQu'on ral-lu-me ma vieiiiiiiii
- On m'a trop don-né Bien a-vant l'en-vieJ'ai ou-blié les rêves et les mer-cisTou-tes ces cho-ses qui a-vaient un prixiiiiiQUI FONT L'EN-VIE DE VIVRE ET LE dé-sir Et le plai-sir aus-siQu'on me don-ne l'en-vie L'en-vie d'avoir en-vieQu'on ral-lu-me ma vie Ma vieiiiiiiiiiiiiiiiii7Ahhhhhhh6J'ai ou-bli-é les rêves et l'es mer-visTou-tes ces cho-ses qui a-vaient un prixQui font l'en-vie de vivre et le dé-sirEt le plai-sir aus-siQu'on me don-ne l'en-vie L'en-vie d'a-voir en-vie Qu'on ral-lu-me ma vie. ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie
- J'ai-me l'a-mourPour que j'aime les gensPour que j'aime le si-lenceQu'on me fasse des dis-coursEt tou-cher la mi-sèrePour res-pec-ter l'ar-gent l'ar-gent
- Quels sont les enjeux de l'amélioration des conditions de travail ?
- Comment est l'évolution des connaissances métapragmatique ?