- Discursif : capable de faire une douzaine de tours de parole sur un thème
- Pose des Q sur la signification des mots, sur leur utilisation + autocorrection
- Apparition des déterminants indéfinis + notion de temporalité avec connecteurs
- Aucune composante du récit n'est maîtrisée
- Discursif : 50% des enfants sont capables de répondre à un thème et capable de maintenir un thème avec l'aide de l'adulte
- Commence à utiliser les déterminants et les pronoms personnels
- L'enfant s'adapte à son interlocuteur, id les rôles sociaux, adapte leur vocab, capable de discuter, de reformuler
- Discursif : augmentation de durée du maintien d'un thème
- Conscience des productions phonétiques (stratégie d'évitement + entraînement)
- Bonne conscience phono + app l'alphabet
- Référence aux personnages : utilise la forme indéfinie et surtout la définie
- Référence aux personnages : dislocation à gauche "le chien il aboit"
- Référence aux personnages : maintien des personnes avec un pronom personnel
- Peu de connecteurs, évènements sans lien
- Discursif : peut initier un thème par le geste ou le regard
- Apprentissage rapide avec le principe de portée catégorielle, principe du nouveau nom et principe de conventionalité
- phrase simple S-V-Complément de 2-3 mots
- invente des mots par dérivation ou composition
- Apprentissage lent des mots avec le principe de référence, d'extension et de la portée de l'objet
- Phrase de 4 mots + coordination de phrases