- J'ai grâce à mon protocole, étudier les caractéristiques de chacun des réseaux (Réseau en étoile est centralisé, réseau complet est homogène etc..)Pour cela j'ai distribué 1 cartes de 5 symboles aux 5 membres d'un groupes séparés par des cloisons, j'ai ensuite estimé le temps avant que le groupe ne détermine quel symbole est commun à chacun des cartes du groupe
- Nous sommes 2 psychologues et nous avons étudier l'influence des types de taches sur la conformation des réseaux choisi par les groupes.Pour cela nous avons introduit une tache simple : Les figures de EulerUne table complexe : L'arbre de Riguet
- J'introduis la notion de feedback dans ma théorie inspirée du modèle mathématique
- Je suis l'homme qui a rajouté les concepts de bruits sémantiques et de récepteur sémantiques au modèle mathématique de la communication
- Année de publication de "Who shall survive", et son auteur
- Date de publication de l'ouvrages "théories mathématique de la communication" et ses deux auteurs
- Read the following figures of speech and say whether they are comparisons or metaphors:- The journey of life.
- Read the following figures of speech and say whether they are comparisons or metaphors:- Her words cut deeper than a knife.
- Read the following figures of speech and say whether they are comparisons or metaphors:- The leaves were like bright copper coins.
- Read the following figures of speech and say whether they are comparisons or metaphors:- Elderly ladies leaning on their canes like towers of Pisa.
- Read the following figures of speech and say whether they are comparisons or metaphors:- A scream like an animal's.
- Read the following figures of speech and say whether they are comparisons or metaphors:- The doctor is an angel.
- do (présent interrogation) i,we,you,they / it she he
- have (présent négatif ) it, he , she / i you they weand have got (uniquement au présent )
- have (présent interrogatif ) it, he , she / i you they weand have got (uniquement au présent )
- have (prétérit interrogation ) i / you / it, she , he / we /they
- do (présent affirmation) i,we,you,they / it she he
- have (prétérit négation ) i / you / it, she , he / we /they
- have (prétérit affirmation ) i / you / it, she , he / we /they
- have (présent affirmatif ) it, he , she / i you they we and have got (uniquement au présent )