- Dans le problème: "Dans l'aquarium de Sophie, il y a 6 poissons. Dans l'aquarium de Julie, il y a 3 fois plus de poissons que dans l'aquarium de Sophie. Combien de poissons a Julie?"L'élève répond: 24Explique sa réponse.
- NORMES DE DÉVELOPPEMENTConcept général: Lorsque le trait mesuré se d_________ s______________ avec le tempsDeux normes de développement sont couramment utilisées _______ _____ et ________ __ _____ _________
- Quelles sont les deux classes de problèmes de la structure de type combinatoire?
- AUTRES NORMES DE DÉVELOPPEMENTBasé sur les stades de développement humain comme la théorie de p____ sur le développement c____ et le théorie de k_____ sur le développement m_____Mesures a_________ comme la taille et le poids sont essentiellement des équivalents d'____
- Dans le problème: "Marie fait des chocolats. Elle dispose de 3 recettes de chocolat. Elle a du chocolat blanc, du chocolat noir et du chocolat brun. Elle a trois différents moules pour obtenir des formes variées de chocolats. Elle fait ainsi 21 chocolats différents. Combien de moules différents utilise-t-elle?"Un élève répond: 431Explique sa réponse.
- Qu'est-ce que le nombre 5 représente dans la multiplication 4x5=20?
- Dans le problème de division partage suivant: "On veut partager également 104 billes entre 8 enfants. Combien chaque enfant aura de billes?" __________a) Pour vérifier ton résultat avec la calculatrice, sur quelles touches voudrais tu-taper?b) Pour vérifier autrement ton résultat, sur quelles touches voudrais-tu taper?Un élève répond: 13. a) 104/8 b) pas de réponse.Explique sa réponse.
- NORMES DE DÉVELOPPEMENTÂge mentalProvient des échelle métrique de l'i__________ (échelle de b____ -s_____)On détermine les âges mentaux en établissant le s____ m____ ou m_____ de la personne à des âge successifsÉquivalents de niveau scolaireSont déterminé lors de l'administration d'un test à des élèves de différents n____ s______. Permet de déterminer la performance t___ ou m_____ de chaque niveau scolaire.On doit ensuite faire une c___ du score brut en équivalent du niveau scolaire
- Les normes et les groupes de référence (ou échantillon représentatif)La qualité de l'interprétation des normes dépend de la q_____ du g____ de r_____Les critères de qualité tournent autour de la notion de r__________. Ils doivent être énoncés dans les manuels d'utilisation des tests pour répondre à la question : mon client appartient au g_____ de r______ en termes d'âge, de sexe, d'ethnie, etc.
- : critères de choix de tests paramétriques versus non paramétriques Normalité de la distribution de la variable dépendante continue: Distribution anormale:
- Dans un triangle, droite passant par un sommet et par le milieu du côté opposé
- Dans un triangle, droite passant par un sommet et qui est perpendiculaire au côté opposé
- un nombre premier est un nombre qui n est divisible que par 1 et lui meme
- FORMES DE DISTRIBUTIONSLa distribution de référence est représenté par la c____ ______ cette courbe est une fonction de d_____. Cette distribution est u____ et s_______ par rapport à son a____ c______. Les extrémités de la courbe et le niveau de référence sont a_______ c'est à dire qui se prolongent à l'infini sans jamais se toucher. Presque toute la surface (99,8%) sous la courbe est contenue dans +/- _ unités d'écart typeLes distributions peuvent s'écarter de la normalité de plusieurs façonLa v_______ l'allure plus ou moins pointue de la distributionUne distribution _______ est plus pointue et une distribution _______ est plus aplatie qu'une distribution normalAutre type concerne l'a_______ soit le degré de s_______ entre le deux côtés. Une a_____ négative ou à _______ est une forte répartition des résultats à _______. Une a____ positive ou à _____ est une forte répartitions des résultats à ________Il est possible que la distribution ait plus d'un m_____ donc une distribution b______
- La distribution des scores Z possède toujours les propriétés suivantes Moyenne de _Écart type de _Ce qui facilite la comparaison entre le s_____ b_____ d'une personne à un test à un échantillon de personnes dit g______ de r_____Désavantages des scores Z :Présence de s_____ n______ (pour tous les scores situés sous la moyenne)Nécessite d'utiliser des d_______ (parce que l'étendue est faible)Pour pallier ces inconvénients : on peut m______ le score Z par ____ et on y additionne un nombre arbitraire
- critères de choix de tests;Une variable indépendante (facteur discontinu) ou plus et une variable dépendante continue: A) Plans à groupes indépendants: 1- Une variable indépendante à seulement deux niveaux:
- La façon la plus habituelle d'organiser les données brutes est la d_______ de f_____ qui consiste à organiser les donnée en g______ de s______ a________Souvent convertie en graphique les deux plus utilisées sont l'h_____ de f______ et le p_____ de f_______
- Les mesures de dispersion servent à quantifier la v____ autour des v_______ c_______ et de juger de la r________ de la t_______ c__________
- l exposant représente le nombre de fois que la base est multipliée par elle même
- Normalité de la distribution;Lorsque la distribution d'une variable dépendante continue est normale, vous pouvez employer les tests